Uşağınız 1-3 il

Dil: necə kömək etmək olar?


Uşağınız danışmağa başlayır? Bunun tərəqqisinə necə kömək etmək olar və səhvlərdən qaçınmaq nədir? Dilçi Laurens Lentinin gündəlik (gəzmək, hamam, bir hekayə oxumaq ...) tətbiq edəcəyi sadə məsləhətlər.

Uşağınız başa düşmək çətin olan bir hekayə danışır ...

  • Bəzən bir uşağın sözləri müəmmalı ... "Bilirsən, Nane, məni itələdi və mən bir nöqtə etdim, sonra xanıma gəldi, sonra ağladım!" Tez-tez tələsir, valideynlər qısaldılar, ancaq uşağa hekayəsini aydınlaşdırmaqda da kömək edə bilərlər: "Jeanne səni itələdi və sən rəsmində ləkə etdin. Rəsm çəkmə anı idi? "" Bəli və xanım, əl çaldı ... "" Sonra xanım xanım Jeanne-yə zillədi, Jeanne ağladı? "

Niyə uşağınıza kömək etmək istəyir?

  • Bir hadisə izah etmək, addımları izləmək, səbəb və nəticələrini ayırmaq bir uşaq üçün çətindir. Ancaq həmişə hekayəsini daha yaxşı başa düşmək, boşluqları doldurmaq üçün fərziyyələr yaratmaq üçün suallar verməyə çalışa bilərik.
  • Anladıqdan sonra hekayənizi məntiqi ardıcıllıqla davam etdirin. Uşaq üçün fayda müəyyəndir, xüsusilə də cəhdlərinin uğursuzluğunu hiss etmirsə!

Əl arabasında uşağınız kiçik sözlərə hums verir ...

  • Valideyn arabasında gəzərkən uşağın sözlərinə həmişə əhəmiyyət vermir. "Tata ... mama ... səbir" sonra boşluğa düşür. Ancaq uşağın dediklərini başa düşməyə və ona müraciət etməyə də cəhd edə bilər: "Ana ayrıldı, biz Tata'nın evinə gedirik." Uşaq davam edəcək: "Ana səbr ... Tata aison."

Niyə uşağınıza kömək etmək istəyir?

  • Bu uşaq dinlənilib. Onunla uyğunlaşmış bir dildə danışdıq. İmkanlarına görə cavab verdi. Əvvəlcə yalnız bir növ vokal oyunu əsl dialoqa çevrildi.
  • Dil əhatə edən bu böyüklər-uşaq mübadiləsi həm öyrənmə elementidir, həm də emosional əlaqəni zənginləşdirir.

Hamamın hazırlandığı anda, təlimatları bir şəkildə tərtib edir ...

  • Hamam vaxtında tez-tez tələsirik. Uşaqla sürətli bir şəkildə danışmağın əvəzinə, ifadələr olmadan ("Qalx, sürətli! Başmaq!”) Tempi yavaşlatmağa və şifahi bir təhsil ifadəsini işlətməyə çalışa bilərik: "Qollarını qaldır, geri çəkəcəyik kazak. Yerdə oturub corabınızı çıxarta bilərsiniz. "" Tulotımı çıxaracaqsınız? "" Budur, şalvarınızı çıxarın. "

Niyə uşağınıza kömək etmək istəyir?

  • Bu təlimatlar asan və tamdır. Uşağın sualı gündəlik dildə, təkid etmədən və təkrarlanmadan, etimad mühitində, öyrənməyə şərait yaradır.
  • Əgər buna əmr olunsaydı, bu uşaq dil baxımından heç bir şeyi geri götürə bilməzdi: avtomata çevrilmişdi, bu öyrənmə üçün lazım olan zehni iş mümkün olmazdı.

Kitab oxuduq ...

  • Yaxşı oxumaq üçün fiziki yaxınlıq vacibdir: kiçik uşaq ata-anasının dizlərinə oturmağı və ya ona qarşı qıvrılmağı sevir. Səhifələri çevirə, barmağı ilə göstərə, sual verə bilər.
  • Yetkin, mətnlə azadlıqları götürə bilər, çətin bir sözü asanlaşdıra bilər, sintaksis dəyişdirə bilər, keçidləri qısalda bilər.

Niyə uşağınıza kömək etmək istəyir?

  • Oxumağı uşağın anlayışına uyğunlaşdırmaqla, valideyn onu seçməkdən çəkinir. Beləliklə, bir uşaq "danışanları" bir hekayənin yazıları və şəkilləri ilə əlaqələndirməyi öyrənir.
  • Yaxşı kitablar seçərək, uşağınıza gündəlik həyatdan fərqli bir dil kəşf edəcəksiniz ki, bu da oxumağınızı asanlaşdırır.

Laurence Lentin, Dilabel, Isabelle Gravillon tərəfindən toplanan, "Valideynlər" jurnalı Popi əlavə